水气与露珠 ——秀涓幼儿园开展“奇妙的秋天”项目活动②

作者：秀涓幼儿园   发布时间：2023-12-13 04:37:12

  

太阳2班课程故事

一、发现露珠
        “哇，老师你快看，这里好湿啊！”
        “怎么草地上亮闪闪的呀？”
       “诶呀，好多小水滴在上面呢！”
       在小花园户外运动时，孩子们刚来到草坪上就被一颗颗亮晶晶的露珠吸引了，露珠是怎么样形成的呢？为此孩子们一起进行了探究，展开了露珠大调查。
       “因为昨天晚上下过雨了，地里的水还没被完全吸收，所以小草上才会有水。”
       “是不是晚上有人偷偷浇水了呀？”

       “小草会不会跟我们一样出汗了？这些水其实是它们的汗水。”

       孩子们的想法五花八门，大家兴奋地分享着自己的调查猜想。
       此时多多提出了一个问题：“我们早上看见了露珠，可后来露珠去哪了呢？”
       北北说：“也许是太阳把露珠晒干了吧。”
       泽霖说“对呀对呀，太热了露珠就没有了。早上冷露珠就跑出来了。”
       也许露珠的形成会和温度有关呢？孩子们分成小组带着温度计、放大镜和记录纸，在不同时间、不同地点展开了调查。
       孩子们发现，当温度升高时，露珠会变成水蒸气，而且温度越高它蒸发越快。
       集体活动上分享时，孩子们结合这次的实践经验明白了：露珠，即降落在树叶、花朵、草丛中的雨水，露珠的形成是液化现象。温暖季节里，空气相对较为湿润，当温度逐渐降低后空气中的水蒸气遇冷液化成小水珠掉在植物上形成了露珠。
二、探秘露珠
       在孩子们研究了露珠之后，他们对其他植物或者物体上是否有露珠产生了浓厚的兴趣。第二天清晨，孩子们一个个兴致勃勃，要去寻找其他的露珠，它们分散在幼儿园的各个地方……
       “快看，屋顶花园这里有好多露珠！”
       “哪儿呢？哇，蔬菜上真的有露珠！”
       “海盗船上也有！”
       原来幼儿园里到处都能找到露珠，真实太神奇了。露珠不光出现在了植物上连玩具上都有，还会出现在其他东西上吗？于是，小朋友们将不同的物品放到了户外，期待着明天能够收集到露珠。

       第二天早上……
       水杯上凝结了好长一串露珠呀。
       小碗的收集的露珠都变成一碗水了，也太多了吧！
三、露珠我来变
       我们能不能自己变出露珠呢？带着对露珠的兴趣，孩子们开启了露珠形成的科学小实验。
       1.杯子里加入冰块。
       2.再加入常温的水。
       3.静静地等待露珠的出现。
       4.露珠终于出现啦。
       “我们用冰块、杯子和水能制造出露珠，其他的材料可以吗？”
       “我们来试试不就知道了？”
       孩子们找来各种不同材质的材料进行尝试，有餐巾纸、木条、锡纸、塑封纸等。
       孩子们通过对不同材料的实践操作获得了初步的了解：光滑的表面容易形成露珠，粗糙的表面不能形成露珠，并将实验结果记录了下来。
       孩子们在制作的过程中发现露珠有多有少，有大有小。这跟什么有关系呢?在观察后，孩子们发现大家使用的工具是不同的，会不会和这有关呢？孩子们再次进行了对比。
       用滴管造出来的露珠又小又圆。
       用喷壶造出来的露珠又小又密。
       用勺子造出来的露珠又大又扁。
       孩子们经过自己动手操作，发现不同的工具造出来的露珠大小和露珠的数量是不一样。

       露珠的产生源于孩子们的兴趣点，孩子们通过观察、探索、分享、讨论等多种方式对露珠产生更深入的了解。小露珠的活动还在继续，孩子们的探索脚步还在继续前行......其实户外大自然情景中有许多美妙的事物，这些都是幼儿成长的好课堂。

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