奥尔夫音乐教育体系是当今世界最著名、影响最广泛的三大音乐教育体系之一。在奥尔夫的课堂中，音乐不再仅仅是旋律和节奏，而是与儿歌说白、律动、舞蹈、戏剧表演甚至是绘画、雕塑等视觉艺术相联系，激发着孩子们的表演与创造。11月20日，为了提升全体教师的音乐素养和音乐领域教学的专业能力，我们很荣幸的再次请到奥尔夫音乐教育专家叶婷老师为教师开展了本学期第三次奥尔夫音乐课程的培训。

首先，由我园倪诗渊老师带来集体活动《动物演唱会》，孩子们在扮演动物参加演唱会的情景中，改编歌曲并进行趣味演唱。叶老师针对倪老师的音乐活动进行了评价并提出一些调整建议。叶老师分享到精美的道具和课件准备是本节活动中一个很大的亮点，为幼儿创设了一个有趣的真实情景。

但幼儿演唱体验音乐是应该在音乐活动中贯穿始终的重点，老师还可以在音乐上做更多的文章，例如：用活泼、有节奏感的音乐做情景引入，用不同的乐器模仿动物叫声等等，让幼儿在学习活动中充分体验音乐、感受音乐。

接着，叶老师针对小班水果主题分享了几首适合在主题下学习使用的音乐。

《水果歌》是以《两只老虎》的旋律为基础创作的一首儿歌，歌词简单，郎朗上口，富有童趣。孩子们能在歌曲中认识常见水果的名称，感知他们明显的特征，并且感受吃水果的快乐。

《水果跳舞了》是一首非常适合做律动游戏的歌曲。游戏中，孩子通过模仿水果的明显特征，自己也变成好吃的水果，和朋友们一起跳有趣的水果机械舞！

最后，叶老师针对大班植物主题分享了一首极具特点的歌曲《小草长高了》，歌曲段落分明，情感层层递进。利用丝巾作为道具，把彩色丝巾揉成团紧握手中变成种子，随着歌曲情感层次的递进，情节也层层递进，丝巾一点点变长，从种子长成苗苗长成小树结出果实。体验植物破土而出，慢慢长大的生长过程。

本次培训，叶老师以小、中、大三班近期开展的主题活动为例，通过听课互评、共同研课，分享体验音乐的方式，让秀幼的老师们走进奥尔夫，用奥尔夫音乐的魅力学习激发孩子们更主动地感受欣赏、表达表现。通过今天的培训，相信秀幼的教师在今后的实践中会对幼儿的音乐教学产生更深更远的影响与推动。