疫情突然而至，打破了所有人的计划。疫情当前，秀幼人虽宅家办公，但不负韶华寻求“慧秀”专业发展步伐不停歇。在此期间，秀幼教师们在“云”陪伴幼儿的同时，不仅奋战在社区抗“疫”一线，而且挤出时间相聚云端，聚焦专业学识、保教实施、家教特色指导项目等开展专题研修活动，“疫”起前行不停步，“慧”研共学促成长。

专题一

保教实施观测要点的理解与落实

3月底，秀幼老师们以吴月萍老师的《幼儿园“保教实施质量”观测要点的理解和实施》开展了首次线上培训，吴老师通过具体鲜明的活动案例，对照保教行为观测指标中的关键要素，提供了细致的解读，帮助教师在疫情期间回顾班级情况，进行反思和保教要点的理解提供了文本依据和探索的推力，从而进一步加深了全体教师对幼儿园保教实施质量内涵要素的理解。

4月中旬，各个年级组基于吴月萍老师的培训，根据本班在四大板块对照指标要素下的情况进行了反馈，经过前期专业的指导，研讨中大家各抒己见，针对保教实施观测要点中的痛点进行了文本梳理，为后续的整改和落实提供了反向。

专题二

面向与推动幼儿的全面发展

4月8日，秀幼教师再次相约“云端”聆听了钱志亮教授关于《促进幼儿的全面发展》，从理论到实际重新审视并端正了教育观念，通过层层剖析幼儿发展的三方面：身体运动、认知发展和社会适应，以全位关注和教育让全面发展落地具体行为，让幼儿在生活中实现全面发展。

专题三

基于“慧·阅读”特色项目的实施能力

为了更好地帮助秀幼教师在实践中反思，在反思中进步，不断提升阅读的实践能力，解决疫情“云陪伴”活动中出现的实施困惑，全体秀幼教师相聚云端开展了系列的绘本阅读的家教指导能力专题培训。

多元视角下的绘本阅读

4月15日，全体教师聆听了上海市特级教师肖燕萍老师《多元视角下的绘本教学设计》为主题的线上培训。肖老师结合具体的绘本实例展开详细讲解，由点及面、从浅入深地引领教师理解在绘本教学设计时，要多元视角地去把握《指南》核心理念，找准绘本活动的价值取向，从而优化绘本教学活动的过程与质量，凸现绘本教学设计的有效价值。

01

家园携手共筑早期阅读教育

4月24日，为明晰新理念下阅读的教学思路和疫情下家教阅读方面的指导，全体教师又聆听了华师大学前教育系主任张明红教授的《指南》早期阅读新理念和PCK理论指导下的早期阅读集体教学活动设计讲座，让全体教师拓宽了阅读课程的设计与实施的思路和策略。

最是书香能致远。在这个特殊的疫情时期，以阅读为友，用最静心、尽心、精心的学习、阅读与培训来充实心灵，沉淀“慧秀”教师的专业智慧。

相信：“研”途虽不是坦途，但我们“疫”起努力前行，总会守得云开见月明！