暑假的风吹来了蝉鸣和阳光，也吹响了亲子陪伴的“自然集结号”。

每天的绘本阅读，不仅是知识的传递，更是一把打开世界的钥匙——故事里的情节在现实中生根发言，书中的道理在生活里悄然印证。

今天，让我们一起走进月亮3班小石头妈妈的“大玩家”日常，感受她和孩子在阅读与实践中“慧”玩“慧”学的故事。

小石头妈妈深信：“读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数。”她坚持每日亲子阅读，更善于将大千世界变成孩子的“立体绘本”：带着孩子四处走走，看看不一样的世界，看看不一样的人群。

一次，在古镇游览时，他们偶然遇见一位匠人正在用木头制作碗具。小石头和姐姐联想到《匹诺曹》的情节，他俩目不转睛地观看着，甚至对匠人的每一个动作都入了迷，趴在窗前久久驻足。小石头妈妈并未急于催促孩子们，而是耐心陪伴，让绘本中的道理在现实中有了温度。

还有一次，他们遇见了一位虽已失去双手，却仍在用胳膊坚持作画的叔叔。尽管在绘本故事中，小石头的妈妈曾为孩子讲述过类似的人物，但当小石头亲眼目睹这一幕时，他感慨道：“妈妈，原来故事里的人真的存在！”此刻，小石头的妈妈深刻意识到“这种跨越书本与现实的心灵震撼，正是教育最珍贵的瞬间”。

亲近大自然，享受果实丰收的喜悦。每年，小石头妈妈带着姐弟俩去果园、蔬菜基地采摘蔬果，每每带回来分享给邻居、小伙伴。石头妈妈这样说道：“现在的孩子大都生活在钢筋混凝土建造的房子里，蔬菜水果也是去超市、菜场购买，很少有机会看到食物在自然中生长的样子。虽然，绘本中有图片，但是亲自采摘果蔬，不仅让他亲眼看到植物最本真的样子，还可以摸一摸、闻一闻、尝一尝最新鲜的食物，这可比只看绘本有意思多了。”

生活处处皆锻炼，很多成人已经习以为常的事情，对孩子来说何尝不是一次学习成长的机会呢。小石头很喜欢做家务，比如给土豆削皮、揉面、包饺子等等。每次，他一边做一边自言自语地说道：“今天是包饺子还是搓汤圆呢？妈妈，要不今天就包饺子吧！”妈妈迎合道：“好呀，饺子喜欢打扮，要带漂亮的发箍，等下你要好好表现哦！”说完，母子俩开心地笑了起来。

“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”小石头妈妈用绘本做火种，以生活为燃料，在孩子心中点燃了探索世界的火焰，努力地在亲子阅读中“玩”出思考，在真实体验中“玩”出成长。

本期绘本中的家教指导：

1.立体阅读：将绘本内容与现实场景主动关联，如读《昆虫记》后观察蚂蚁搬家

2.五感体验：不止于视觉阅读，创造触摸、闻嗅、品尝的多维学习机会

3.留白艺术：当孩子专注观察时，给予充分的思考时间，避免过早解释

4.生活课堂：把家务劳动当成游戏（如“饺子戴发箍”），培养动手能力

5.价值观植入：通过真实案例传递“坚持”“勇气”“热爱”等抽象品质

当抽象的故事遇上具象的生活，当纸上的图画邂逅真实的感动，教育的魔法就此发生。而父母要做的，就是像小石头妈妈一样，以“大玩家”的心态陪伴孩子，用绘本启发思考，用生活丰富认知，让孩子在阅读与实践中“慧”玩“慧”学，拥有玩美童年。