回眸2023，秀幼团队一路热爱，一路耕耘，一路走过教育的磨砺，也迎来了教育的蜕变，繁花相伴。热爱是秀幼教师文化底色，值此学期结束之际，秀涓幼儿园开展了“一路热爱，繁花相伴”2023学年第一学期期末评优与总结活动。

“秀外慧中·和谐团队”评优

① 暖场游戏，活力四射

伴随着欢快的音乐，全体秀幼教师在“幸福拍手歌”和“小鸡舞”的游戏中释放热情，嗨翻全场。

② 教研相长，分享评优

首先，教研大组长高雨诗介绍了本学期“以乐玩慧学的表现性评价促观察识别及优化个别化活动的设计与实施”的教研总结，她由问题出发，聚焦“乐玩慧学”的表现性行为的制定、研讨、优化到实践运用，提升教师观察与识别能力，引领各教研组优化幼儿个别化活动的质与效，分享交流了本学期的所做、所思、所想以及教师的成长。

随后，托班组教师围绕“自主游戏中创设多元开放环境的策略研究”，巧用信息化、嘻哈说唱等方式生动再现了托班教师的研究与实践，用她们对孩子的热爱与思考呈现了本学期在户外自主游戏中多元开放环境的创设，推动了托班幼儿的快乐成长。

接着，小班组教师带着大家一起回眸耕耘路上的且思且行，如何基于小班年龄特点，聚焦主题核心经验，创设情境化的个别化活动环境材料，让小班幼儿在有趣的游戏中获得有益的发展经验。

然后，中班组教师分享交流了站在幼儿的角度，思考实践多元环境材料的设计，并基于对中班幼儿的行为观察与识别，如何支持推动幼儿发展的研修实践与成效。

最后，大班组教师从“什么是幼儿发展优先”“如何站稳儿童立场”“如何在个别化学习中践行幼儿发展优先的环境材料设计与实施”，分享展示了本学期教研与实践的思与行。

③ 表彰激励，追光前行

热爱是一个人内心最深沉持久的力量，世上最美好的东西大概就是因为热爱。秀幼四个教研团队在汇报分享结束后，迎来了园长妈妈为各组的颁奖表彰。

 “青秀论坛·案例故事”分享

一个学期来，秀幼教师基于幼儿发展，从“看见-看懂-支持”切实转变儿童观、教育观，不断实践研修改进教育行为，推动幼儿“乐玩慧学”，促进幼儿全面而有个性的发展，积累了大量的观察案例。为有效辐射示范经验，秀幼开展了“看见-看懂-支持-成长”为主题的第六届青秀论坛活动。

① 案例分享，共同研讨

李欣磊教师聚焦“创趣味之境，用生活之材促进幼儿多样音乐表现”进行了分享，如何用贴近幼儿生活的材料创设有趣味性的环境？如何将生活中的材料以不同的方式呈现？如何在情境与材料的互动中引发幼儿的多样化的音乐表现？给到大家以启示。

倪诗渊老师立足“基于儿童，回归儿童”的主题，介绍了基于观察发现幼儿的问题，提供适宜音乐表现的环境材料，并通过会说话的环境引发幼儿的自主探究。同时，孩子们在多元的体验中不仅发现了生活中的音乐，还建立了科学的初步经验，感受与同伴共庆新年的美好。

戴莉莉老师聚焦大班幼儿游戏活动中的“合作协商”进行了交流，从看见幼儿舞龙中的合作，看懂幼儿合作协商中的问题，支持幼儿不断解决出现的问题，老师和孩子们在舞龙活动中共同成长。

最后，顾怡洲老师围绕“让戏院生活更丰富、戏曲游戏更好玩”进行了“基于幼儿兴趣，幼儿在戏曲户外活动中的乐玩、慧玩”的案例经验分享。顾老师运用“穆桂英挂帅”“孙悟空”等幼儿能喜欢的传统故事为切入口，创设多元、趣味、可选择的材料，让幼儿在户外活动中充分体验，感受并表现戏剧中的人物，和孩子一起推进解决问题，推动幼儿乐玩、会玩和玩慧。在孩子们的主动学习中将中国优秀戏曲艺术传承发展。

② 研讨思辨，共同成长

在倾听过程中，老师们也根据案例进行了讨论，认为案例的缘起都是基于儿童的兴趣，老师们的案例都能体现儿童发展优先，在看见儿童活动中问题的基础上，有效运用适宜的策略支持、推动幼儿发展。

③ 专业引领，推动发展

     最后，园长妈妈对本次“青秀论坛”交流的案例进行有针对性的点评。她首先肯定了四位老师的勤耕不辍，又从“明晰主题、落实内涵、关键记录与问题分析、总结提炼”四个方面的关系，提升教师如何撰写案例经验的思路。同时，园长妈妈结合这四个方面对四位老师的案例进行了具体分析与建议。

相信通过本次论坛，教师能更好的理解“基于儿童立场”的理念，能进一步提升“观察-识别-支持”的能力，高质量推动幼儿的游戏、学习与发展。

回眸展望  着眼未来

活动结束，园长妈妈对秀幼团队这一学期来辛苦付出的感恩、感动与感谢，对于每位教师的努力与付出给予肯定，见证了秀幼团队一路走来热爱的力量，也看到了孩子们成长的力量，一切辛勤耕耘皆值得，作为秀幼教师是美好和幸福的！

同时，园长妈妈对学期结束工作进行了总结，对寒假期间的工作进行了布置。

最后，园长妈妈希望未来2024，秀幼教师能继续怀揣热爱之情，直面挑战，修炼大我，能忙而不乱、不急不躁、秀外慧中，相信未来一定会繁花相伴。